Volgens Huney en Mumford zijn er vier leerstijlen waar je rekening mee wilt houden wanneer je een interactieve sessie (workshop, training of les) ontwerpt:
- de activist
- de pragmaticus
- de observeerder en
- de theoreticus
De activist reageert het best op actieve oefeningen. Of dat nu het oplossen van een puzzel, het houden (of uitstippelen) van een speurtocht is of dat ze iets mogen maken of tekenen.
Stel je wil de activist alvast bij je sessie betrekken nog voordat de sessie begonnen is. Wat zou je hem/haar kunnen aanbieden als voorbereidende opdracht?
